ag环亚电子网站免费下载 中国唯一一座主打“零废弃”的学校究竟长什么样?

时间 : 2019-12-28 13:44:00 来源 : 匿名 热度 : 4994

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ag环亚电子网站免费下载,最近,环保话题层层涌出,“杭州三年的垃圾填满西湖”“环卫工人是高危职业”……小爱看的真是触目惊心。

之前听过一句话,“垃圾只是放错了位置的资源”,看到不少环保人士践行着“零废弃”的概念,力求将垃圾产出控制到最少,最终趋近于零,小爱真的是佩服不已。尤其是听说日本一个名叫上胜的“零废弃”小镇,全镇没有一个公用垃圾箱,2020年还要实现全镇零垃圾,小爱也产生了想要向他们学习的动力!

其实不用羡慕国外,去年,小爱就听闻北京顺义有一家主打零废弃的学校,学校的环保教育做得非常好,还被中国民间环境保护团体自然之友收录,每年学校都会吸引上百位环保人士慕名而来。如今,这所名为明悦的学校与海德京华国际双语学校合并,学校面积虽大了不少,但这种零废弃、零垃圾的理念却一如既往的坚持着。

抱着学习环保教育为目的的小爱,直到参加了开放日才知道,这所学校之所以能吸引家长的原因远不止在于此。

第21号1minute探校报告开启,再次申明,我们以家长身份和家长视角撰写,没有任何利益动机。您如果有特色幼儿园或者学校想了解,可以在下方留言告诉我们。

全中国唯一零废弃学校

“消灭人类的可能都不是人工智能。那最可怕的是什么?在孩子的有生之年,世界上所有的昆虫会灭绝。”

作为一所零废弃学校,明悦学校非常强调可持续发展的理念。

学校的布置完全是从环保的角度出发,小爱也是来到校园后才知道,这里的垃圾桶大部分都是用回收的纸箱子或者矿泉水桶做成的,日常生活中的废弃物经过老师们的巧手改造,还将作为教具使用。更厉害的是,从建校到现在,学校从来没有买过办公用纸,所用的单面纸都来自家长和社会的捐赠。

环保课也是环保教育中的一部分,老师带着孩子们做前期调研,到附近的餐馆、垃圾站实地采访,最后还会做成海报总结出来。像纸张、塑料、能源、电子垃圾,每个年级都有相应的学习内容。

还记得小爱之前发过的一篇关于日本午餐的文章吗?吃完饭后,孩子们自己清洗餐具、纸板拆开、酸奶瓶涮洗干净、投放到对应的地方……然而,当我们正在羡慕别国的教育时,没想到这样标准,明悦学校居然天天都在践行着!

每天中午,大家还会进行“零剩饭”挑战,记录厨余产生量。即便有时候会有些剩饭,老师们也会打包带回家,其余的便在学校自己的小菜园里进行厨余堆肥。

还有学校用电量,四年级的孩子们也都在每天记录,及时纠正大家不良的用电习惯。

学校跟奥北环保合作,不仅减少了自己内部垃圾的产生,利用校园环保站,还帮助周围的社区消化和处理了他们的垃圾。据说,在明悦建校第一年的时候,就回收了超过15公斤的废旧电池以及2000多个饮料瓶,这些有害垃圾和可回收物,全都转交给了正规的处理机构。

在这种氛围的影响下,明悦的孩子都非常有环保意识:

听写的时候,一张单面纸分成好几份来用;回收来的快递信封,拿来做字卡;厕所用纸,孩子们也都自发地控制好了数量。就连平常外出游学,孩子们也会自发地捡垃圾。他们去过的任何地方,回来的时候都比去的时候还要干净。

“ 如果教育不是完全功利的,那教育需要做的事情还挺多的。”

提起创始人谢康老师,同样是一位给孩子找不到理想学校就自己开的妈妈。只不过这位妈妈的经历,实在让小爱不得不佩服:北师大生物系毕业,美国马里兰大学研究生,戴尔大中华区战略总监、全球数据管理分析总监……

这样的高精尖人士会做怎样的教育尝试?

谢老师说道,正因为有了这样的工作经历,她才开始认识到,在互联网时代,知识的灌输,真的毫无意义。那么人工智能背景下,孩子到底学什么?

于是,本着希望教育能够回归生命、生活和生态,抱着无论未来变成什么样,孩子都能自信而幸福地生活为目标,明悦学校诞生了。在这里,体育、心理、音乐美术和语文、数学、英语一样重要。更重要的是,孩子在自然中、生活中,要学会处理自己与自己、与他人、与天地的关系。

明悦的课程都是自己开发的,整体耗时5年才完成,当然,这肯定要得力于学校拥有的强大的创效团队:前北大附中校长、国学巨国学巨擘的弟子、中国科学院的老科学家、清华大学的老教授、美国大学教授、以色列教育专家、大数据分析专家、世界500强全球团队高管……老师也都是师徒制带出来的,用这里老师的话说,明悦的课程,外来的老师还真的教不了。

跨学科的探究式学习

“ 如何在未知的世界里游刃有余,还有幸福感?我想到了中国人一直在说的一句话:以不变应万变。”

明悦学校的布置很中国风,课程里也有很多涉及到中国文化的内容,但并不是反古式的国学识记,恰恰相反,上课的方式相当国际范儿,家长们注重的外语、数学,更是一门都不落。因此,好多家长都称这里为“中国化的国际学校“。

走在明悦的教室,随处都可以看见中国传统文化的痕迹。比如,各种古风的摆饰。

弘扬传统文化的墙饰。

还有孩子们学习了《诗经》之后,完成的作业。

国文课程在整个课程中占比很大,孩子们从阅读开始,开启了认识和了解中国文化的脚步。一年级学习《百家姓》,二年级学习《千字文》和《山海经》,三年级学习《论语》《黄帝内经》,四年级学习《道德经》,到了五年级读《黄帝内经》《易经》《尚书》《吕氏春秋》。

晨读经典、说文解字……也都是国文课程中的重要内容。

不过,谢老师特别强调,我们不是在学习传统知识,而是在学习传统文化,学习中国老祖宗的观察方法、思考方法。因为只有理解了中国文化,才能更好地帮孩子认识多元文化。

就比如说研究春秋时代,就是为研究世界的各个国家做准备的。以秦和六国之间的合作与竞争为模型,孩子们自己分一个国家,熟悉自己国家的人才、改革、战争、兵力,研究自己的国家如何强大,又如何被削弱的。

慢慢的,孩子们懂得了民信、足食,明白了“治大国如烹小鲜”。每个孩子还给自己封王,写出了《我的强国战略》。最后,延伸到当今时代,与现代国家对比,孩子们列出了下面这张表格:

像这样的主题课程,每个年级都在进行。一年级学习植物与天气,二年级是动物和生态,三年级研究人的衣食住行,四年级是世界上的国家,五年级探索宇宙。就这样,学科之间打通,每个年级的孩子都不是在单纯地获取知识技能,更重要的是培养了思维能力。

每个教室都有一面问题墙,谢老师说,他们的主题就是通过抛出问题,探究式的展开的。

拿二年级的动物主题举例:

最开始的课堂上研究鸟类。老师会请大家每人想一个有关于鸟的问题。所有鸟都会飞吗?为什么会飞?鸟是怎样睡觉的?鸟同类之间怎么交流……课上的前20分钟,都是孩子们在提问题。紧接着,老师就会带着大家一起寻找答案,上网搜索,去博物馆、找鸟类专家问询,或者自己观察,因为校园里也养了很多鸟。如果找不到答案也没关系,谢老师说,世界上并不是所有问题都能回答。

这里有一个小插曲特别让小爱侧目,世界上最大的鸟是什么?有的小朋友从网上搜来答案是鸵鸟,结果有一个小朋友立马提出了反对意见,“逍遥游上说了,鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。鹏比鸵鸟可大多啦!”

于是,这个问题立马就改成了:世界上真实存在的最大的鸟是什么。瞧,孩子们这下知道了,科学研究,提问需要准确。

等到下一个主题研究昆虫,孩子们就要把提问的问题进行归类,按照问题的接近程度,分成不同的小组进行。

再后来,问题缩减为一个,研究的深度也加深了,比如研究非洲最厉害的动物,孩子们按照速度、耐力、体型给“非洲七霸”排序,要知道,每个维度的背后可都是几百本书的阅读量。

什么样的能力是必须要有的?就像谢老师说的那样,好奇心、学习能力、思考能力、沟通能力、动手能力,在这样的课堂上,孩子的能力都得到了最大程度的培养。

△每个班级都有这样的图书区

在互联网信息遍布的时代,为了获得一手信息,明悦还有一个最大的特点就是,每周三都会走出去,带孩子们到外面参观学习。野外、公园、博物馆、美术馆、国家实验室……所去的地点也都是和当周的学习主题相呼应的。

每年,学校还会带着孩子去国内和国际游学。这不,一年级刚从苏州采茶回来,带回来了最新鲜的碧螺春。谢老师还提到,之前研究星星的主题时,因为不知道南半球那一半的天空是什么样,他们还一起去了新西兰游学呢!

等到小学毕业时,光是认真完成课内作业就是200万字的阅读量,知识存量更是远远超过公立学校,仅国内游学行程就超过了10000公里。这里的孩子们可真的是“读万卷书,行万里路”了。

小爱看了看学校的课表,咦,怎么没有数学课?取而代之的是一门“思维训练课”。

明悦的老师们坚信,孩子的数学思维同样是从生活中来的,兴趣提上来了,能力的提升自然不用发愁。从分蛋糕学习分数的含义,在旅行中发现形状的影子,等到学了周长之后,明悦的孩子们还会走到校园里,测量校园中各个物体的周长……

从具象到抽象,最后再回到生活,这里的孩子对生活中的数学永远都保持着一种积极的状态。而对于那些课堂上“吃不饱”的孩子,老师还会提供额外加餐,数独、魔方、24点……

还有耕种、烹饪、染布、缝衣服、做家具、修车……这些课程也都是别的学校没有的。

至于孩子和家长们都关心的作业问题,谢老师也告诉小爱,会留作业!而且每个孩子都不一样。比如有的孩子每天跑4公里(锻炼耐力体力),有的夹200个花生米(发展专注力和精细动作),还有的孩子要练绕口令(练习口齿)……哈哈,这样的作业,小朋友们肯定会迫不及待的完成呀!

海德英文的优势也会融入到明悦的小学中。每周有五节浸润式的英文课,采用common core的体系,从二年级开始还实施了分层教学,个性化的提高每个孩子的水平。不过,目前学校并没有相应的检测,要想了解学生们的英文水平,估计要等到下学年孩子参加完map测试之后了。

一圈逛下来,这里虽不抵其他国际学校那般豪华,但一切都显得那么平静、自然。老师、学生、家长,每一个人都互相认识;每个班的班规都不一样,完全由孩子们自己制定编写;老师们不以考试分数评定孩子,每个孩子的情况都能得到最大化的发展。于是,很多家长情愿放弃公立名校,“大部分家庭都是特地搬家过来的”,老师介绍说。

的确,在倡导教育国际化的今天,小爱也看过不少操着流利的外语,却又匆匆补习中文的中国孩子。如果真的能有一所以中国文化和哲学为基础,同时又能培养起孩子的国际视野、从多元文化的角度看待世界的创新学校,关键是孩子们也喜欢,那么这所学校也未尝不是家长们的一项好的选择。

本文部分图片来源于学校公众号

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